«Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребенку узнать мир и одарить его воображение». (Д. Родари)
Сам метод развития через сказки появился в конце 60-х гг. XX века и начал активно использоваться педагогами разных стран. Основан метод на древних методах воспитания. Наши прабабушки и их прабабушки, вместо того, чтобы спешить наказать провинившегося ребенка, рассказывали ему рассказ или притчу, из которой становилась ясна суть поступка. Метод сказкотерапии направлен на разрешение личностных, поведенческих и эмоциональных проблем.Использование сказкотерапии в обучении детей развивает:
- Активность – от потребности в эмоциональной разрядке к самовыражению в речевом действии;
- Самостоятельность – от ориентации в средствах выразительности, проблемных ситуациях сказки, к поиску адекватных способов самовыражения в речи и движении;
- Творчество – от подражания взрослому в действии выразительном слове к совместному составлению словесных описаний;
- Эмоциональность – от восприятия образов сказки к адекватному воплощению собственного опыта в действии, ритме и слове;
- Произвольность – от переживания эмоциональных состояний сказочных героев, понимания образных выражений к оценке собственных устных сообщений и эмоциональных поступков;
- Связную речь – от продолжения фраз взрослого к рассуждениям о музыкальных композициях, сказочных образах.
Очередное занятие на кружке «Умелые ручки» прошло в форме сказкотерапии, где дети могли сами придумать сказки и нарисовать к ним иллюстрации. А также изготовили аппликацию в виде рыбки, учась ровно рисовать и вырезать круги из бумаги.
